Prasanna

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गुलाब सिंह Questions and Answers, Notes, Summary

अभ्यास

I. एक वाक्य में उत्तर लिखिए :

KSEEB Solutions For Class 9 Hindi प्रश्न 1.
किस कारण से बालक का खाना बंद कर दिया गया?
उत्तर:
बालक की बीमारी के कारण उसका खाना बंद कर दिया गया था।

Gulab Singh Hindi Notes KSEEB Solutions प्रश्न 2.
बहन ने भाई को क्या खिला दिया ?
उत्तर:
बहन ने भाई को गुड़ और चने खिला दिया।

Gulab Simha Hindi Lesson Notes KSEEB Solutions प्रश्न 3.
शहर में क्यों आतंक छा गया ?
उत्तर:
झंडे का भारी जुलूस बादशाह की आज्ञा के कारण न निकला तो शहर में आतंक छा गया।

9th Hindi Notes KSEEB Solutions प्रश्न 4.
थाली में क्या जल रहा था ?
उत्तर:
थाली में एक दिया जल रहा था।

Hindi Notes 9th Standard KSEEB Solutions प्रश्न 5.
‘झंडा किससे बना?
उत्तर:
झंडा बहन की पुरानी ओढनी से बना।

9th Standard Hindi Notes KSEEB Solutions प्रश्न 6.
बहन ने क्या थाम लिया?
उत्तर:
बहन ने झंडा थाम लिया।

II. दो-तीन वाक्यों में उत्तर लिखिए ।

Hindi 9th Notes KSEEB Solutions प्रश्न 1.
भाई को बहन कैसे विदा करती है ?
उत्तर:
बहन अपने भाई के माथे पर तिलक लगाया, चावल विखराकर आरती भी उतारी। तब भाई ने बहन के पैर छूकर विदा ली। बहन ने भाई के सिर पर हाथ फेरकर बलैयाँ ली। कहानियों की राजकुमारी की तरह बहन ने भाई को विदा करती है।

KSEEB Solutions For Class 9 Hindi Chapter 1  प्रश्न 2.
भाई को गिरते देखकर बहन ने क्या किया ?
उत्तर:
बहन ने भाई को गिरते देखकर दौड पडी। भाई का शरीर खून से लथपथ था। बहन ने भैया। भैया। कहकर पुकारती रही।

III. जोडिए ।

1. बालक सारे घर का       तुम थक जाओगी।
2. भाई खून से                  दुलारा था।
3. बडी दूर जाना है          लथपथ पड़ा था।
उत्तर:
जोडना :
1. बालक सारे घर का        दुलारा था।
2. भाई खून से              लथपथ पड़ा था।
3. बडी दूर जाना है        तुम थक जाओगी।

IV. वाक्यों में प्रयोग कीजिए ।

9th Hindi Gulab Simha Question Answer KSEEB Solutions प्रश्न 1.
जुलूस
उत्तर:
मैसूर में हर साल दशहरे का जुलूस निकलता है।

9th Class Hindi Gulab Singh Question Answer KSEEB Solutions प्रश्न 2.
आभामंडल
उत्तर:
आकाश के चारों तरफ आभामंडल रहता है।

KSEEB Hindi Solutions For Class 9 KSEEB Solutions प्रश्न 3.
आतंक
उत्तर:
जनता में मन में चोर का आतंक है।

KSEEB Solutions Class 9 Hindi  प्रश्न 4.
हुक्म
उत्तर:
घर में पिताजी का हुक्म चलता है।

V. संज्ञा, सर्वनाम शब्दों के अलग-अलग लिखिएः

जूलूस, वह, माँ, बादशाह, गुलाबसिंह
बहन, उसे, भैया, अपने, इन, झंडा
सिपाही, लोग, उन्होंने, गोली, खून ।
उत्तर:
संज्ञा – माँ, बादशाह, गुलाबसिंह, बहन, भैया, झंडा, सिपाही, लोग, गोली, खून
सर्वनाम – वह, उसे, अपने, इन, उन्होंने ।

VI. विशेषण शब्द छाँटकर अलग लिखिए :

1. काला कुत्ता भौंक रहा है।
2. तोता, हरे रंग का है।
3. वह पीला पपीता खा रहा है।
4. सुंदर लडकी खूब गाती है।

उत्तर:

1. काला
2. हरे
3. पीला
4. सुंदर

VII. अनुरूपता :

1. त्रिधारा : कविता :: बिखरेमोती :  ________
2.  रानी : राजा :: बेगम :  ________
3. अंगूर : फल :: गुलाब :  ________
4. दीया : दीप :: पताका : ________

उत्तर:

1.  त्रिधारा : कविता :: बिखरेमोती :   कहानी
2.  रानी : राजा :: बेगम :    बादशाह
3. अंगूर : फल :: गुलाब :   फूल
4. दीया : दीप :: पताका :   झंडा ।

VIII. अन्य लिंग शब्द लिखिए :

1.  बादशाह
2.  राजा
3. पिता
4. लेखक
5.  देवी
6. बहन

उत्तर:

1. बादशाह – बेगम
2. राजा – रानी
3.  पिता – माता ।
4. लेखक – लेखिका
5. देवी – देव
6. बहन – भाई

IX. अन्य वचन रूप लिखिए ।

1. झंडा
2. दरवाजा
3. ओढनी
4. कहानी
5. डंडा
6. थाली

उत्तर:

1. झंडा – झंडे
2. दरवाजा – दरवाजे
3. ओढनी – ओढनियाँ
4. कहानी – कहानियाँ
5. डंडा – डंडे
6. थाली – थालियाँ

X. समानार्थक शब्द लिखिए ।

1.  ……………  – समीप – ……………
2.  …………… – खून – ……………
3.  झंडा – ……………  – ……………
4.  संतोष – …………… – ……………

उत्तर:

1. पास – समीप – नजदीक
2. रक्त – खून – लहू
3. झंडा – ध्वज – पताका
4. संतोष – आनंद हर्ष

XI. उचित शब्द से खाली स्थान भरिए ।

1. बड भारी जुलूस …………… था।   (निकलना, निकलना)
2. वह सारे घर का दुलारा ……………।  (था, थी)
3. झंडे की तैयारी होने …………… ।  (लगा, लगी)
4. लोग भागे …………… ।  (आया, आए).

उत्तर:

1. बड भारी जुलूस निकलना था।
2. वह सारे घर का दुलारा था ।
3. झंडे की तैयारी होने लगी ।
4. लोग भागे आए ।

XII. खाली जगह भरिए ।

उत्तर:

XIII. नये शब्द बनाकर लिखिए।

अनपढ, अनदेखा, अनसुनी, अनबन, अनमोल
बेहोश, बेशक, बेदाग, बेरहम, बेखबर
सुकर्म, सुगम, सुपुत्र, सुनयन, सुयश

गुलाब सिंह Summary in Hindi

गुलाब सिंह पाठ का सारांश:

जब किसी की अमर कहानी कहते हैं तो उसके लिए दिन और तारीख की आवश्यकता नहीं पड़ती।  गुलाब सिंह छोटा बालक था। उसके घर में माँ बाप और उसकी एक गुडिया जैसी बहन थी। वह घर का दुलारा था।

एक दिन बालक गुलाब सिंह बीमार पडा तो उसकी माँ ने उसे खाना नहीं दिया। लेकिन वह खाना माँगने लगा तो छोटी बहन सह नहीं सकी। वह चुपके से गुड और चने को भाई के लिए चुराकर लायी। और उसे खिलाया। अपने भाई की खुशी के लिए बहन ने माँ-बाप के गुस्से को भी तैयार सहने के लिए तैयार थी। भाई ने भी गुड और चने की बात को किसी से न कही। भाई की बीमारी दूर हो गयी। लेकिन उसके मन पर बहन के प्रेम का असर पडा।  उसके मन- पर माँ-बाप, बहन की कई बातों के प्रभाव पडे थे। वह उनसे कभी उनसे लडता और  जगडता भी तो आँसू और मन के रंग उसके मन पर असर या चित्रों को धुला नहीं सकते थे।

एक दिन एक उमंग की हवा बही जो मुरझाए हुए दिलों में फिर से उमरग और जान आयी। उस दिन अपने देश के झंडे का जुलूस निकलने वाला था। लेकिन बादशाह ने जुलूस न निकले की आज्ञा दी थी। वह बादशाह बहुत अत्याचारी था। क्योंकि हमारा देश बादशाह का गुलाम था।  भाई बहन दोनों मिलकर देश के झंडे को पहराने के लिए निश्चय किया। बहन अपनी पुरानी ओढनी फाडकर झंडा बनाकर लाल-हला रंग चढाया। भाई ने झंडा लेकर चला तो बहन भी उसके साथ चलने को तैयार हुई।  बहन ने भाई को तिलक लगाकर आरती उतारी। भाई के चेहरे के चारों तरफ रोशनी देखकर खुश हुई। भाई ने बहन के पैर छूकर विदा ली।

भाई ने झंडा लेकर चला तो बहन दरवाजे पर खड़ी देखती रही। कुछ दूर जाने पर बादशाह के सिपाहियों ने झंडेवाले बाल को रोका। वह न रुका तो उन्होंने गोली चलायी। बालक गिर पडा पर झंडा पर झंडा न गिरा। कोई उसके पास न आया तो उसकी बहन दौडकर आयी।  भाई का शरीर खून से लथपथ था। बहन ने भाई को पुकारा तो भाई ने उसे झंडा दिया। बहन ने झंडा थाम लिया। भाई मर गया था।  बहन बहुत रोयी पर उसके हाथ से झंडा न छूटा। बादशाह के सिपाही चले गये। लोग भागकर भाई के पास आये और उसका शरीर उठा लिया। अंत में जुलूस निकला और बड़ी शान से झंडा फहराया। वह बालक गुलाब सिंह था जो देश के लिए अपने प्राण त्याग दिया। उसने अपने देशभक्ति, देशप्रेम औरत्याग की सुगंध बिखराकर चला गया।

गुलाब सिंह Summary in Kannada

गुलाब सिंह Summary in English

This story by Subhadrakumari Chauhan describes the ideals of patriotism, sacrifice, love between siblings, responsibility and duty of the citizens. The day and date are not important. When we are narrating the story of an immortal end what is the use of knowing the day and date? His family consisted of his father, mother and a sister besides himself.

One day he fell ill. The mother stopped serving him food. But he repeatedly kept asking for a food which his sister could not tolerate. She secretly gave him jaggery and grams. She was prepared to face the ire of her parents to keep her brother happy. Slowly he recovered and the brother’s love for the sister increased. There were many similar incidents that had enhanced his affection for the mother and the father. Occasionally he quarrelled with them but later his eyes turned moist.

All of a sudden the atmosphere in the place changed. The disspirited minds of the people were stimulated. There was an atmosphere of enthusiasm. People were preparing to take out a huge procession holding flags. But the ruler had prohibited it. There was tension in the place. The brother was angered by the order of the ruler. He decided to take part in the procession.

Brother and sister began to make a flag. The sister tore off her old shawl and made a flag out of it. She also coloured it red and green. The brother tied it to a stick. The flag was ready.

The brother set out from his house with the flag. The sister insisted on joining him. The brother told her that it would be a long march and she would be tired. He advised her to put a Tilak on his forehead and when she raised the arati there appeared a circle of radiance around his face. She saw him off as a princess seeing off a prince.

Now he began to march with the flag. The sister stood at the door and kept looking at him. After he had moved a little distance, soldiers tried to stop him. But he went ahead. The soldiers shot at him. He fell down but the flag was firmly in his hand. She saw him fall and came running. He was covered with blood. He asked her to take the flag from him.

The brother died. The sister was in tears but she held the flag high. The people lifted the brother’s body and continued with the procession. The sister walked in front with the flag in her hand. The ruler had said there would be no procession. But the procession did take place. There was an order not to carry the flag but it was carried. The brother was Gulab Singh, who laid down his life for the country.

KSEEB Solutions for Class 9 Hindi

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Siri Kannada Text Book Class 10 Solutions Padya Bhaga Chapter 4 Kouravendrana Konde Neenu

Kouravendrana Konde Neenu Questions and Answers, Summary, Notes

Kouravendrana Konde Neenu Summary in Kannada

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सूर-श्याम Questions and Answers, Notes, Summary

अभ्यास

I. एक वाक्य में उत्तर लिखिए :

Sur Shyam Notes KSEEB Solutions Class 10 प्रश्न 1.
सूर-श्याम पद के रचयिता कौन हैं ?
उत्तर:
सूर-श्याम पद के रचयिता सूरदास हैं।

Sur Shyam Hindi Notes KSEEB Solutions Class 10 प्रश्न 2.
कृष्ण की शिकायत किसके प्रति है ?
उत्तर:
कृष्णा की शिकायत भाई बलराम के प्रति हैं।

Soor Shyam Notes In Hindi KSEEB Solutions Class 10 प्रश्न 3.
यशोदा और नंद का रंग कैसा था ?
उत्तर:
यशोदा और नंद का रंग गोरा था।

सूर-श्याम Notes KSEEB Solutions Class 10 प्रश्न 4.
चुटकी दे-देकर हँसनेवाले कौन थे ?
उत्तर:
चुटकी दे-देकर हँसनेवाले सब ग्वाला मित्र थे ।

Sur Shyam Poem In Hindi KSEEB Solutions Class 10 प्रश्न 5.
यशोदा किसकी कसम खाती है ?
उत्तर:
यशोदा गोधन की कसम खाती है।

10th Hindi Sur Shyam Poem Notes KSEEB Solutions प्रश्न 6.
बालकृष्ण किससे शिकायत करता है ?
उत्तर:
बालकृष्ण माता यशोदा से शिकायत करता है।

Sur Shyam Poem In Hindi Notes KSEEB Solutions Class 10 प्रश्न 7.
बलराम के अनुसार किसे मोल लिया गया है ?
उत्तर:
बलराम के अनुसार कृष्ण को मोल लिया गया है।

Sur Shyam Question Answers KSEEB Solutions Class 10 प्रश्न 8.
बालकृष्ण का रंग कैसा था ?
उत्तर:
बालकृष्ण का रंग काला था।

II. दो-तीन वाक्यों में उत्तर लिखिए:

Hindi Sur Shyam Notes KSEEB Solutions Class 10 प्रश्न 1.
कृष्ण बलराम के साथ खेलने क्यों नहीं जाना चाहता?
उत्तर:
भाई बलराम कृष्ण को बहुत चिढाता था कि यशोदा ने उसे जन्म नहीं दिया है बल्कि मोल लिया है। उसके माता पिता कौन हैं ? उसका रंग काला क्यों है? इसी गुस्से के कारण कृष्ण बलराम के साथ खेलने नहीं आना चाहता था।

Sur Shyam Lesson Notes KSEEB Solutions Class 10 प्रश्न 2.
बलराम कृष्ण के माता-पिता के बारे में क्या कहता है ?
उत्तर:
बलराम कृष्ण के माता-पिता के बारे में क्या कहता है कि – उसके माता पिता कौन हैं ? नंद और यशोदा तो गोरे हैं प कृष्ण का रंग क्यों काला हा? माता-पिता ने उसे मोल लिया है।

सूर-श्याम Question Answer KSEEB Solutions Class 10  प्रश्न 3.
कृष्ण अपनी माता यशोदा के प्रति क्यों नाराज है?
उत्तर:
कृष्ण अपनी माता यशोदा के प्रति इसलिए नाराज है कि – माँ ने केवल कृष्ण को ही मारना सीखी है। वह भाई पर कभी गुस्सा नहीं करती है।

Sursham Hindi Poem KSEEB Solutions Class 10 प्रश्न 4.
बालकृष्ण अपनी माता से क्या-क्या शिकायतें करता
उत्तर:
बालकृष्ण अपनी माता से शिकायत करता है कि – “मुझे भैया बहुत चिढ़ाता है। तू मोल का लिया हुआ है, यशोदा का पुत्र नहीं है। तुम्हारे माता-पिता कौन हैं? नंद-यशोदा तो गोरे हैं, तू काला कैसे है? माँ, तू केवल मुझे ही मारती है, बलदाऊ को डाँटती तक नहीं। इसकी हँसी-मजाक सुनकर सब ग्वाल मित्र चुटकी बजाकर मुझ पर हँसते हैं।”

Surshyam Lesson Notes KSEEB Solutions Class 10 प्रश्न 5.
यशोदा कृष्ण के क्रोध को कैसे शांत करती है ?
उत्तर:
यशोदा माता कृष्ण से कहती है कि हे कृष्ण। सुनो। बलराम जन्म से ही चुगलखोर है। मैं गोधन की कसम खाकर कहती हैं, मैं ही तेरी माता और तुम मेरे पुत्र हो। इस प्रकार यशोदा कृष्ण के क्रोध को शांत करती है।

III. चार-छः वाक्यों में उत्तर लिखिए:

10th Hindi Sur Shyam Poem KSEEB Solutions  प्रश्न 1.
पद का भावार्थ अपने शब्दों में लिखिए।
उत्तर:
कृष्ण अपनी माँ से शिकायत करता है कि भाई उसे बहुत चिढाता है कि यशोदा माँ ने उसे जन्म नहीं दिया है बल्कि मोल लिया है। इसी गुस्से के कारण कृष्म बलराम के साथ खेलने नहीं जाता। वह बार बार कृष्ण से पूछता है कि उसके माता पिता कौन हैं ? नंद और यशोदा तो गोरे हैं लेकिन उसका रंग क्यों काला है ? बलराम की ऐसी हँसी-मजाक सुनकर कृष्ण को सब ग्वाला मित्र चुटकी बजा-बजाकर हँसते हैं। उन्हें बलराम ने ही ऐसा करना सिखाया है। कृष्ण माँ से कहता है कि माँ सिर्फ उसी को ही मारना सीखी है। वह कभी भाई पर गुस्सा नहीं करती। कृष्ण के क्रोधित मुख और बातों को सुनकर यशोदा माता खुश हो जाती है। वह कृष्ण को समाधान करती है कि बलराम जन्म से दृष्ट है। गोधन की कसम, वह ही कृष्ण की माता और कृष्ण उसका पुत्र है।

IV. पद्यभाग पूर्ण कीजिए :

प्रश्न 1.
गोरे नंद …………………… सरीर।
………………………….. बलबीर ।।
उत्तर:
गोरे नंद जसोदा गोरी, तुम कत स्याम सरीर।
चुटकी है है हँसत ग्वाल सब सिखे देत बलबीर ।।

प्रश्न 2.
सुनहु कान्ह ………………… ।
………………………… तू पूत।।
उत्तर:
सुनहु कन्ह बलभद्र चबाई, जनमत की हो धूत।
सूर स्याम मोहि गोधन की सौ, हैं माता तू ॥

V. अनुरूपता :

1. बलभद्र : बलराम :: कान्ह : ——
2. जसोदा : माता :: नंद : ———
3. रिझता : मोहित होना :: खिजाना : ——–
4. बलबीर : बलराम :: जसोदा : ———-

उत्तर:

1. कृष्ण
2. पिता
3. चिढाना
4. यशोदा

VI. जोडकर लिखिए :

उत्तर – जोडकर लिखना

VII. सही शब्द चुनकर लिखिए : (चुगलखोर, गोरी, श्याम, चुटकी, बाल-लीला)

1. जसोदा – गोरी
2. कृष्ण – श्याम
3. ग्वाल मित्र – चुटकी
4. बलराम -चुगलखोर
5. कृष्ण की – बाल-लीला

VIII. आधुनिक रूप लिखिए :
उदा : मैया – माता

1. मोहिं – मुझे
2. मोसों – मुझसे
3. रीर – क्रोध के कारण
4. सरीर – शरीर
5. सिखै – सिखाना
6. जसुमति यशोमती
7. धूत – धूर्त/दृष्ट
8. कान्ह – कृष्ण
9. पूत – पुत्र
10. जनमत – जन्म से

सूर-श्याम Summary in Hindi

सूर-श्याम कवि परिचय :
सूरदास (सन् 1540-1642): भक्त कवि सूरदास हिन्दी साहित्याकाश के सूर्य माने जाते हैं। इन्हें भक्तिकाल की सगुण भक्तिधारा की कृष्णभक्ति-शाखा का प्रवर्तक माना जाता है। इनका जन्म उत्तर प्रदेश के रुनकता गाँव में सन् 1540 को हुआ था। इनकी प्रमुख रचनाएँ हैं – ‘सूरसागर’, ‘सूरसारावली’ एवं ‘साहित्यलहरी’। इनकी मृत्यु सन् 1642 को हुई। इनके काव्यों में वात्सल्य, श्रृंगार तथा भक्ति का त्रिवेणी संगम हुआ है।

पद का आशय :
बच्चे स्वभाव से भोले होते हैं। वे हमेशा अपने माता-पिता से अपने भाई, बहन और मित्रों की कुछ-न-कुछ शिकायत करते रहते हैं। उनका बाल सहज स्वभाव देखकर बड़ों को हँसी आती है और उन्हें पुचकारकर सांत्वना देते हैं। माँ और बेटे के ऐसे सहज संबंध की कल्पना कर सूरदास जी ने अपने इस पद में उसका सुन्दर चित्रण किया है।

पद का सारांश :
सूरदास जी ने प्रस्तुत पद में कृष्ण की बाल-लीला का बड़ा ही मार्मिक चित्रण किया है। कृष्ण माता से अपने बड़े भाई बलराम की शिकायत करते हुए कहते हैं कि हे माँ, बड़ा भैया मुझे सदा चिढ़ाता रहता है और अन्य सखाओं को भी सिखाता है। “तेरे माता-पिता गोरे हैं, तू काला क्यों? वे तेरे मातापिता नहीं हैं,” जैसी बातें कहकर मुझे नाराज करता है और तू जो है, सदा मुझे ही डाँटती है, बलदाऊ को कुछ नहीं कहती। इसीलिए मैं खेलने नहीं जाता।

कृष्ण की इन मीठी-मीठी और भोली बातों को सुनकर माता यशोदा को हँसी आ जाती है। वह अपने लाल को गले से लिपटाकर कहती है – “मैं गौमाता की सौगंध खाकर कहती हूँ कि मैं ही तुम्हारी माता हूँ और तू ही मेरा पुत्र है।”

सूर-श्याम Summary in English

The Poetry of Surdas Summary in English:

In this poem, the poet Surdas has described the childhood activities of Lord Krishna and his nature and also love and affection of mother Yeshodha.

The child Krishna makes a complaint about his elder brother Balarama, who teases him and also says to Krishna that mother Yeshodha has not given birth to him. Instead, she · has purchased him from somebody. So owing to angry he does not go to Balarama for playing, he also asks Krishna “your parents are of fair colour but the colour of your body is black. What is the reason for this difference in colours ?” So the friends of Krishna laugh at this question and they also tease him.

Krishna says his mother, “You always beat me and you will become angry on me, but you never beat Balarama and you will never be angry on him. So I am always insulted by Balarama in front of his friends. His mother Yeshodha consoles him and says “Oh Krishna, listen to me, your elder brother Balarama is very bad by nature since his birth. So don’t worry about his comments. I swear before you that I am your mother and you are my son”. Then Krishna was consoled and mother Yeshodha also becomes happy to look at his inocent face.

सूर-श्याम Summary in Kannada

KSEEB SSLC Class 10 Hindi Solutions

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C.L.M. Poem Questions and Answers, Notes, Summary

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Comprehension Questions

I. Answer the following questions briefly:

C.L.M. Notes KSEEB Solutions Class 10 Question 1.
The second Line “My mother’s life made me a man”
a. Just states a natural phenomenon of a mother giving birth to a son
b. has a hint that he was born at the cost of his mother’s life
Answer:
(b) has a hint that he was born at the cost of his mother’s life.

C.L.M. Poem Summary KSEEB Solutions Class 10 Question 2.
The phrase “Her beauty” in line 4 refers to
a. The physical beauty of his mother
b. The ‘beauty’ of his mother’s physical and emotional trauma at the birth of the child
Answer:
(b) The ‘beauty’ of his mother’s physical and emotional trauma at the birth of the child.

C.L.M. Poem Notes KSEEB Solutions Class 10 Question 3.
Why does the poet use the present tense in lines 5 and 6?
a. to emphasize that his very existence now is made possible by the death of ‘some of her’
b. to emphasize that every movement of his in his mother’s womb destroyed a part of her life
c. to show that his very birth and life are responsible for his mother’s partial death
Answer:
(a) to emphasize that every movement of his in his mother’s womb destroyed a part of her life.

C.L.M. KSEEB Solutions Class 10 Question 4.
What does ‘it’ in line 10 refer to?
Answer:
‘It’ refers to the life the mother gave to the boy.

C.L.M Poem Questions And Answers KSEEB Solutions Class 10 Question 5.
“Her beauty” in line 12 refers to
a. his mother’s physical beauty
b. her son, the poet
Answer:
(b) her son, the poet.

C.L.M. Poem KSEEB Solutions Class 10 Question 6.
“dusty in the mind” in line 12 refers to
a. the fading memory of his mother in his mind
b. the state of his dead mother’s mind which has forgotten the dear ones left behind
Answer:
(a) the fading memory of his mother in his mind.

C.L.M. Summary KSEEB Solutions Class 10 Question 7.
“I am so grown” in line 15 means
a. that he has grown so much physically that she would not be able to recognize him
b. that he has grown so unworthy of all her sacrifice that she would not be able to recognize him
c. both a and b
Answer:
(c) both (a) and (b).

C.L.M Poem Summary KSEEB Solutions Class 10 Question 8.
Which line in stanza 3 suggests that the poet is totally unworthy or ungrateful?
Answer:
‘She would not know her little son, I am so grown.’

C L M Notes KSEEB Solutions Class 10 Question 9.
Which phrase in stanza 4 suggests that his concern goes beyond his personal experience?
Answer:
‘What have I done to keep in mind my debt to her and womankind ?’

C.L.M. Poem Is The Remembrance Of Poets KSEEB Solutions Class 10 Question 10.
“Providing a happier life to one’s mother will repay for all her sacrifice.” Is this what the poet says in lines 21 and 22 ?
Answer:
The poet says this and also something more. He means that a person should repay his mother not just by making her life better, but by making other women’s lives also better.

C.L.M. Poem Questions And Answers KSEEB Solutions Class 10 Question 11.
Stanza 4 has some very powerful and forceful images.
a) What is compared to a – leech?
Answer:
The baby inside the mother’s womb…

b) How is it a leech?
Answer:
It sucks on the life of the mother.

c) What is unusual about the use of the word ‘leech’d’?
Answer:
The word ‘leech’d is used for a parasite-like creature which feeds on the other and destroys it. Usually, babies who are entirely dependent on their mothers are referred to as leeches. But here the poet feels his mother has suffered a lot with every baby she carried, and hence he has been like a leech when he was in her womb.

d) Why is B in ‘Birth’ capitalized? (line 24)
Answer:
Birth is a very significant moment in the life of a baby or an individual because it signifies the separation of the baby from the mother and the need for the baby to- fend for itself to a certain extent. It has come out of a warm, protective cave into a cold, harsh world.

e) For whom is birth a hell
a. for the mother (for all her pain and suffering during the birth of her child)
b. for the son (who feels that it was because of his birth that his mother died, though partially)
c. for both
Answer:
(c) for both.

C.L.M. Questions And Answers KSEEB Solutions Class 10 Question 12.
Note that lines 19 to 26 introduce a series of rhetorical questions. (A rhetorical question is asked for effect rather than to obtain an answer. The answer is very much implied in the question itself.) Lines 19-20 are a good example of a rhetorical question. The meaning of the two lines is,” I have done nothing worth remembering to show my debt to my mother and womankind.”
a) Identify 2 more examples of rhetorical questions.
Answer:
Lines 21-22: “What woman’s happier life repays/Her for those months of wretched days?”
Lines 25-26: “What have I done, or tried or said / in thanks to that dear woman dead?”

b) Write down the actual meaning of each of them.
Answer:
Lines 21-22: “I have not repaid my mother for those months of wretched days by making a woman’s life. happier.”
Lines 25-26: “I have not done or tried or said anything to express my thanks to that dear dead woman.”

Question 13.
“man’s lust” in line 29 refers to
a. man’s beastly sexuality
b. man’s lust for power over women
c. both a and b
Answer:
(c) both (a) and (b).

Question 14.
The poet has used many poetical devices in the last line in order to draw the reader’s attention to it.
a) What typographical deviation is used in the last line? Ans: (c) both (a) and (b).
Answer:
It is a single exclamatory sentence, unlike the rest that are in stanzas and is written as observations and rhetorical questions.

b) Why, do you think, has he used this deviation?
Answer:
He has used that form as an answer to all those questions and feelings he has outlined in the stanzas.

c) What figure of speech is used in this line?
Answer:
A hyperbole. It’s an exaggerated statement highlighting the shame the poet is experiencing. Surely, a grave will not open and his mother will not come to life to put him to shame.

d) Why does the poet want the grave to keep shut?
Answer:
If his mother were to see him now, or women were to see mankind now, she/they would be ashamed.

e) How does the line end?
Answer:
The line ends with a regretful plea that the grave should remain shut.

Question 15.
The most dominant feeling of the poet in this poem is:
a. a feeling of guilt
b. a sense of ingratitude
c. a sense of shame
Answer:
(c) a feeling of shame.

Question 16.
Look at the rhyme scheme of the first stanza. The word ‘began’ rhymes with ‘man’. The rhyme scheme is aa. ‘Birth’ in line 3 rhymes with ‘earth’ in line 4. The rhyme scheme is bb. ’stir’ in line 5 rhymes with ‘her’ in line 6. The rhyme scheme is cc. So, the rhyme scher of the first stanza is aa, bb, cc.
Now work out the rhyme scheme of the remaining 4 stanzas. Start with lines 7 and 8 as dd…
Answer:
1st Stanza : aa bb cc
2nd Stanza : dd ee ff
3rd Stanza : gg hh ii
4th Stanza : jj kk ll
5th Stanza : mm nn oo

II. Close Study:

Read the following extracts carefully. Discuss in pairs and then answer the
questions given below them.

Question 1.
For all her love, she cannot tell Whether I use it ill or well.
a) Who do ‘I’ and ‘she’ refer to?
Answer:
T refers to the son, i.e., the poet, and ‘she’ refers to the mother.

b) What does ‘it’ in the second line refer to?
Answer:
‘It’ refers to the life that the mother has given the son.

c) Why is it that she cannot tell?
Answer:
She is dead and cannot see whether he lives well or net.

Question 2.
…………….. If we should meet, She would pass by me in the street Unless my soul’s face let her see My sense of what she did to me.
a) Would it be possible for the mother and son to meet each other?
Answer:
No, since the mother is dead the son is still alive.

b) What is my figure of speech used in the expression ‘soul’s face’?
Answer:
Personification.

c) His soul would reveal
a. his sense of gratitude to his mother
b. his sense of ingratitude to his mother
Answer:
(b) his sense of ingratitude to his mother.

III. Paragraph Writing:

Discuss in pairs/groups of four each the answers to the following questions. Note down the important points!’ for each question and then develop the points into one-paragraph, answers.

Question 1.
The poem describes the poet’s personal experience. Does it stop at that?
Answer:

1. It starts with how the mother gave her beauty to the child and lost a little with every birth.
2. She is dead, and the poet feels guilty that he has not used her gift properly.
3. When he thinks about how he has helped to make any woman’s life better, he realizes that he has not done anything at all.
4. Women all over the world are still exploited, tormented and oppressed by men.

Answer:
The poet doesn’t stop at his personal experience. There is a strong opinion about women’s right that is communicated in the poem. A woman’s role as a mother, a woman who is made powerless by a man, a woman who has to fight for every right and men who force her into those situations and worse should be ashamed.

Question 2.
Do you like the poem? Why?
Answer:

1. The poet talks about a common event in a very unusual manner.
2. Everyone feels indebted to the mother for their birth, but the poet’s intensity of feelings makes it a very poignant experience.
3. the poet’s perception of the mother’s sacrifice in giving birth to children is uncommon.
4. In return for the mother’s sacrifice, the poet wants to make another woman’s life better. This is a wonderful thought.

IV. Activities.

1. Pair work.
a) Cite any 3 examples (from your family or the society you live in) of discrimination against women.
Answer:

1. Women are not allowed to dress as they want to.
2. They are not allowed to come home late.
3. In places of work, they are not given higher responsibilities or posts.

b) Cite any 3 examples of men trampling women’s rights.
Answer:

1. When the woman earns more money, the husband takes charge of it and spends it as he thinks fit.
2. In places of political power (municipal corporations and state assemblies), women’s opinions are not given much importance.

C.L.M. Poem Summary in English

This poem expresses love and regrets in a very unusual way. It has to be said that the poem is written to his mother or at least written with his mother in mind.

It starts out by explaining how mother gave him life and died and it continues to explain, how he expresses grief, for his mother cannot see him grown-up and cannot see how his son has lived his life.

The third stanza turns to the idea that even if death could be undone and his mother would be reincarnated it would be of no use because they would not recognize each other.

In the fourth stanza, the whole poem takes an unusual turn for the author thinks that he is in debt to his mother and all womankind for the suffering they need to undergo when bearing the child and when in labour.

He concludes the poem with more feeling of guilt for he thinks he has not repaid the favour of living to her mother and due to that to women in general.

The author thinks that he is also to blame for the fact that men are considered superior to women for he has not done anything about it. In some sense, the author expresses concern over the inequality of sexes.

Even if it could be considered or labelled as a love poem it cannot be compared with the poem beauty for the difference of tone is too great.

C.L.M. Poem Summary in Kannada

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प्रार्थना Questions and Answers, Notes, Summary

I. एक वाक्य में उत्तर लिखिए

KSEEB Solutions For Class 8 Hindi Chapter 1 प्रश्न 1.
‘बीती-बातों’ – इसका मतलब क्या है?
उत्तर:
गुजरी हुई बीती बात को भूल जाना ।

Prarthana Poem In Hindi 8th Class KSEEB Solutions प्रश्न 2.
हमें कैसे रहना चाहिए?
उत्तर: हमें सबके साथ मिल-जुलकर रहना चाहिए।

8th Class Hindi Prarthana Question Answer KSEEB Solutions प्रश्न 3.
हठ छोड़कर हमें किसे अपनाना चाहिए?
उत्तरः
हठ छोड़कर हमें सद्भावना के नियमों को अपनाना चाहिए।

KSEEB Solutions For Class 8 Hindi प्रश्न 4.
छोटे-बड़ों को मिलकर क्या करना चाहिए?
उत्तरः
छोटे-बड़ों को मिलकर, गिरे हुए को तुरंत उठाना चाहिए।

Prarthana Poem In Hindi 8th Class Notes KSEEB Solutions प्रश्न 5.
हमें किस पर बलि-बलि जाना चाहिए?
उत्तरः
हमें मातृभूमि पर बलि-बलि जाना चाहिए।

Class 8 Hindi Chapter 1 Prarthana KSEEB Solutions प्रश्न 6.
भगवान से हमें क्या माँगना चाहिए?
उत्तरः
भगवान से सद्बुद्धि और वे किसी का अपमान न करे, ऐसी मति देने की माँगना चाहिए।

॥. दो-तीन वाक्यों में उत्तर लिखिए :

8th Standard Hindi 1st Lesson Prarthana Question Answer प्रश्न 1.
‘एक रहें सद्भाव रखें हम’ – इस पर आप क्या सोचते हैं?
उत्तरः
भिन्न-भिन्न धर्मों, रीति-रिवाजों को मानने वाले लोगों के साथ प्रेम से रहना चाहिए। विविधता में एकता ही हमारे देश की पहचान है। बिना सद्भाव के यह देश एक नहीं रह सकता। इसलिए आपसी सद्भाव जरूरी है।

KSEEB Solutions For Class 8 Hindi Chapter 1 Prarthana प्रश्न 2.
‘गिरे हुए को तुरंत उठाएँ’ – ‘गिरे हुए’ का क्या अर्थ है? उसे कैसे उठाना चाहिए?
उत्तरः
समाज में बहुत से लोग पिछड़ जाते है। विकास-यात्रा में पीछे रह जाते हैं। हमें उनकी सहायता करनी चाहिए। निर्बल लोगों की मदद करना हमारा कर्तव्य होना चाहिए। यही गिरे हुए का अर्थ है। उनकी सहायता करके ऊपर उठाना चाहिए।

8th Hindi Prarthana Poem Notes KSEEB Solutions प्रश्न 3.
‘हठ छोड़ें, संयम अपनाएँ’ – इस वाक्य से क्या अर्थ प्रकट होता है?
उत्तर:
छोटी-छोटी बातों के लिए झगड़ा नहीं करना चाहिए। हठ करने से किसी भी समस्या का समाधान नहीं निकलता है। फलस्वरूप समाज में द्वेष भावना बढ़ती है। इसलिए हमें संयम रखना चाहिए।

III. नमूने के अनुसार तुकवाले शब्द लिखिए :
अपनाएँ – बिसराएँ

1. बिचारे → जीवनवारें
2. उठाएँ → मिल जाएँ
3. अपमान → भगवान

IV. पद्यभाग पूर्ण कीजिए :

मिलकर रहें, नियम अपनाएँ |
बीती बातों को बिसराएँ ।।
छोटे-बड़े सभी मिल जाएँ ।
गिरे हुए को तुरंत उठाएँ ।|

V. खाली जगह भरिए :

1. भले काम पर ………
2. बीती बातों को ……….
3.  एक रहें ……….  रखें हम
4. हठ छोड़े, ………… अपनाएँ

उत्तर:

1. भले काम पर जीवन वारे
2. बीती बातों को बिसराएँ ।
3. एक रहें सद्भाव रखें हम ।
4. हठ छोड़े, संयम अपनाएँ ।

प्रार्थना Summary in Hindi

प्रार्थना पाठ का सारांश:

हमें जीवन में हमेशा सच बोलना चाहिए। सच्ची बात पर विचार करना चाहिए। अपना संपूर्ण जीवन भलाई और लोक के कल्याण के लिए समर्पित करना चाहिए। जीवन में यह नियम अपना लेना चाहिए कि हिल मिलकर रहना है। बीती कड़वी यादों को भूलकर जीवन पथ पर आगे बढ़ना चाहिए।

अमीर-गरीब, छोटे-बड़े सभी आपस में मिलकर रहना चाहिए। हमेशा कमजोर की मदद करनी चाहिए। उसको सहारा देना चाहिए।

किसी का भी अपमान नहीं करना चाहिए। इस तरह की प्रार्थना भगवान से करते हैं। हमेशा एकता और भाईचारे के साथ जीवन जीएँ। आपसी सद्भाव और प्रेम बनाए रखें। किसी से झगड़ा और नफ़रत न करें।

हमें छोटी-छोटी बातों पर हठ नहीं करना चाहिए। विचार-विमर्श और प्रेम के साथ समस्याओं का हल निकालना चाहिए। इस तरह अपने देश, वतन के लिए हमेशा अभिमान का भाव रखना चाहिए।

प्रार्थना Summary in English

(Goodwill is of great importance in human life. Without discriminating between the rich and the poor, we must live by associating with everyone. We should not insult anybody and we must be proud of our nation.)

We should always speak the truth. We should have noble thoughts. We should spend our life doing good deeds. We should live by associating with people and respect the law. Forgetting what has happened in the past, we should live in harmony.

All must come together irrespective of whether they are rich or poor. The downtrodden in society must be uplifted without delay. We should not insult anyone. The poet prays to God to bless him with this kind of wisdom.

Let us live in unity. Let us have goodwill. We should be respected in every country. Let us give up obstinacy. Let us have restraint. Let us be prepared to sacrifice ourselves for the sake of the motherland.

In this poem the poet depicts importance of one the and here poet also says that good will is important in human life. Besides we should live together and adopt lawful policies. We should not think about past and should think of building the future.

We should always keep on trying for the upliftment of down ridden and destitute people, No one should insult anyone and poet want this boon from God. Poet prays that everybody must have a feeling of pride towards their country and language. We should try to remove sorrow and poverty from everybodys life.

The poet wants a boon of goodwill of people from God. We should not have stubborn attitude, we must adopt moral restraint and ready to sacrifice our selves for country. This poet has prayed God to bless everyone with truth full consciousness and good character.

प्रार्थना Summary in Kannada

KSEEB Solutions for Class 8 Hindi